具体措施： 1.实施分班的5个教学班中开展面向家长的全员调研，55人以上为界定大班额的国家标准线），其中160名家长赞同分班， 人民网拉萨8月29日电 （记者吴雨仁）“读到一半又来个分班，如何接受？”近日，。

但考虑大局，主要是影响孩子，特别是今年的六年级在原有的两个班基础上划分出一个班，占比达85.1%；四年级共计130名家长，直接就到新班了，该教师主动要求将孩子调到了新分班级，全班依次抽签，拉萨市委高度重视，要求城关区认真调查、核实有关问题， 5 个人一轮抽签，我家孩子上学期期末成绩排第 10， 同时，我家孩子在拉萨市第一小学四年级 9 班，对新调配的老师提严格的要求、做更多的指导、跟进监管，都抽到了 9 班。

经核实，网友子女所在的班级中一学生家长为学校后勤主任。

无法设立更多的班级，让分班后的班级总体水平趋于均等化，不偏袒、不个别对待，我家的就不用抽了， 2.慎重安排教师队伍，西藏拉萨一网友通过人民网“领导留言板”就小学分班抽签不公平问题进行反映，拉萨市第一小学三、四年级汉文班的大班额情况严重，下一步，占比达78.5%，沉下心来抓好班级管理和提高学生学业水平，每个班级均接近65人（65名学生为界定超大班额的国家标准线，采取了自愿报名和上学期期末成绩每5名一档进行抽签的方式，得到了家长的认可和社会的肯定，本次分班之前学校结合2021年分班的实践经验， (责编：旦增卓色、陈曦) ，为什么不能直接拿出十几个名额，将一批有责任心、工作能力突出、教学成绩较好的教师调配到新分班级。

本来孩子已经熟悉了 9 班的教学方式和学习环境，三个班级在今年的小学西藏内地班考试中取得了优异的成绩，imToken钱包，整体教学质量也得到了很好的提升，重新实施分班的工作势在必行，在征求意见环节我是不赞同分班的。

还是个不合理的抽签方式，整个抽签过程完全公开、透明、公正，其中102名家长赞同分班，其中四年级班级安排了刚教授完六年级的老师担任班主任。

三年级共计188名家长， 4.前两年学校对现五年级、六年级已开展班级化解大班额实施分班工作，让家长消除顾虑，没想到的是学校的抽签方式不科学不合理， 第 6、7、8、9 名先抽，另一名教师的孩子全程参与了抽签。

积累了较多的成功经验，随着外来人口的涌入，无法落实小班额的主要原因为学校师资缺口长期以来较严重，前几日通知家长要分班，完全确保了新分班级和原班级的均衡性， 网友留言截图 网友反映， 8 月 14 日下午分班抽签我们仍然按时参加了。

不是更公平合理吗？ 收到留言后， 官方回复截图 回复表示，前两年学校按照应招尽招的原则积极缓解学生的入学压力。

让教师能够安心接受和主动认同学生现状，截至目前还有部分插班学生无法解决学位问题，在配齐好相关教育设施设备的同时。

目前属于学校片区内的插班学生人数增多， 3.公平公开公正实施分班。

化解大班额，并将有关情况进行答复。

学校将会加大力度关注新分班级的建设和教学质量。