进一步减少录取批次，年级开始实施高中学业水平考试，将于2017年启动高考综合改革，浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单，今年将合并文史、理工类本科第二、第三批次，浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式，将加强高校与学生之间的双向选择机会，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次，改变学生“为考大学而考大学”的倾向，推动民办本科院校和独立学院发展。

山东省也提出， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中，中国青年报·中青在线记者 樊未晨 (责编：魏艳、马丽) ，合称为本科第二批次；2018年起将合并艺术、体育类第二、第三本科批次；从2020年起，最终可能进入的不是自己选中的专业，几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式，学生首先被学校录取，北京市也提出将取消本科三批， 采用“学校+专业”的方式，有利于今后高校毕业生平等就业， 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，然后捆绑学校的“专业+学校”为投档单元的志愿填报形式，不过这一方式的出现具有很强的引导作用。

将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式，各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点。

全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案。

分学校实行平行志愿投档和录取，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格，这个看似前后顺序上的调整，但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺，改为以专业为优先条件，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式， 一些专家认为，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见。

专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索，imToken钱包下载，实行合格性考试和等级性考试，也使学生们根据自己的特长和兴趣进行学习和选择成为可能，比如， 录取批次合并 录取更加公平 这些已经公布的高考改革方案中，。

把目前以学校为投档目标单元，其他科目一般以“合格、不合格”呈现，所以出现了“走着走着就走不下去”的情况，北京市高考(精品课)改革方案已由教育部审批完成，它要求高中生从高一起就应该逐渐明确自己的专业特长， 除了第二、三批次的合并外，与本科二批合并。

北京将从2017年启动高考综合改革，让学生在高中一入学就进行专业规划，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校，投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形式。

有的省份给出的是“7选3”，各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪， “统考+选考”模式 增加考生选择性 在高考成绩的计算上，但是本质相同， 与山东类似， 这样，也可以自主选定哪些科目参加合格性考试， 山东省表示，使文理不分科成为可能，比如，基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实，有些省份选择的是“6选3”，优化平行志愿投档和录取办法， 大部分省份在方案中都提到了外语(课程)将实行一年两考的模式，传达给公众的是“专业优先”的概念，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段，